Festival International de Théâtre Jeune Public

I. PRESENTATION

I.1 Les Porteurs du projet au Burkina Faso

I.1.1 La Compagnie Théâtre Eclair

La Compagnie Théâtre Eclair dirigée par Alain HEMA est une structure de l’association Entr’Arts créée à Ouagadougou en 1994 et reconnue officiellement en 1995.Le but de cette association est de favoriser la rencontre des différentes disciplines artistiques et de soutenir la création et la diffusion entre le Burkina et le reste de la francophonie. Depuis sa création, la Compagnie Théâtre Eclair a monté de nombreux spectacles de contes africains et des pièces de théâtre issues du répertoire classique et contemporain.

I.1.2 La Fédération du Cartel

La Compagnie Théâtre Eclair est membre fondateur de La Fédération du Cartel qui est une structure d’administration et de gestion commune mise en place par quatre compagnies de théâtre burkinabé : la Compagnie Falinga, le Théâtr’ Evasion, le Théâtre Eclair, et Grâce Théâtre. En plus de la synergie des forces que ce regroupement crée, Le Cartel est aussi un lieu de réflexion et d’appui aux politiques d’éducation artistiques et culturelles. Chacun des quatre responsables des compagnies qui composent la Fédération du Cartel développe des projets propres à sa vision mais l’exécution incombe à tous les membres assistés par une équipe spécialisée en administration et en gestion de projets culturels et artistiques.

I.2 Description générale du projet

I.2.1 Le Festival International de Théâtre Jeune Public

Premier festival de théâtre jeune public au Burkina Faso
Dans le paysage artistique et culturel actuel du Burkina Faso, aucun projet n’avait encore mis en route un évènement s’adressant spécifiquement au jeune public. Le Festival International de Théâtre Jeune Public est non seulement un projet innovateur, mais aussi il vient judicieusement combler un vide artistique et culturel qu’il fallait absolument dissiper.

Cette initiative est le fruit d’un Programme d’échanges culturels dénommé Paroles Croisées-Burkina Faso/Belgique, initié par la Compagnie Théâtre Eclair (Burkina Faso) et le Zététique Théâtre, le Théâtre des Quatre Mains, Une Compagnie de la Belgique. Ce programme développe depuis 2005 différents projets autour d’échanges de spectacles et d’ateliers de théâtre à travers plusieurs projets communs : Le projet « Classes d’Arts »pour les enfants, « Réflexions de jeunes » pour les adolescents et « Regards de Femmes »pour les femmes. Il faut souligner que toutes ces structures artistiques oeuvrent aussi pour l’éveil artistique du jeune public en général.

Le festival de théâtre jeune public est né spécifiquement dans le contexte de la démarche artistique du projet Classes d’Arts.

C’est quoi Classes d’Arts ? Classes d’Arts est un projet d’éducation artistique et culturelle des enfants et des jeunes. Il s’inscrit directement dans la dynamique de développement de l’éducation artistique à l’école primaire.

Ce projet consiste à organiser des ateliers d’arts (théâtre, chant, danse) avec les enfants des écoles primaires du Burkina Faso autour d’un thème. Ces ateliers créent des espaces de rencontre où la parole est donnée aux enfants et se mènent spécifiquement avec les élèves de l’enseignement primaire du public et du privé pendant l’année scolaire.

Les enfants des écoles de la ville ou de la région choisie produisent donc des récits en rapport avec le thème choisi. De ces récits naissent des créations artistiques, imaginées par les enfants avec l’accompagnement d’artistes professionnels.

I.2.1 Rappel : La 1ère édition du Festival International de Théâtre Jeune Public

La première édition du premier Festival de théâtre Jeune Public du Burkina Faso, évènement majeur dans le paysage artistique et culturel, s’est déroulée du 9 au 13 avril 2009 à Ouagadougou sous le Patronage de Madame Odile BOUNKOUNGOU, Ministre de l’enseignement de Base et de l’Alphabétisation du Burkina Faso. Plus de 200 enfants de 15 écoles primaires de Ouagadougou et des provinces voisines ont participé activement et directement à ce Festival dans le cadre du processus du projet Classes d’Arts 2009. Cinq (06) compagnies professionnelles dont 3 de la Belgique et 3 du Burkina Faso ont présenté un panel de spectacles (théâtre et marionnettes) devant plus d’une centaine d’enfants pendant 5 jours.

De part et d’autre, ce festival a connu un bon accueil du public au Burkina Faso. Les enfants qui vivaient leur première expérience d’un tel évènement n’ont pas caché leur liesse. Désormais inscrit au niveau des institutions principales de tutelle, ce Festival avait permis aussi d’initier un Colloque international sur l’introduction des pratiques artistiques à l’école au Burkina Faso. Plus d’une centaine de participants (acteurs de l’éducation de base, opérateurs culturels et artistes professionnels) ont nourri cette réflexion de leurs idées.

II. LE FESTIVAL INTERNATIONAL DE THEATRE JEUNE PUBLIC 2010

II.1 La thématique Classes d’Arts 2010 à Bobo: La mémoire d’un lieu

La 2ème édition du Festival International de Théâtre Jeune Public se déroulera du 13 au 20 mai 2010 à Bobo Dioulasso, en partenariat avec le Centre Culturel Français Henri Matisse de Bobo Dioulasso et le Projet Filigrane de la Compagnie du Fil de Ouagadougou. Des spectacles jeune public de compagnies du Burkina Faso, de la Belgique de la France et du Mali sont attendus pour cette édition. Et pour encore associer les enfants dans cette manifestation, il a été jugé opportun que le processus de la démarche du projet Classes d’Arts soit enclenché à Bobo Dioulasso dès la rentrée prochaine(Octobre 2009).

Les créations des enfants partiront de l’identification d’un lieu historique dans leur environnement immédiat. Les enfants seront amenés à (re)découvrir leur culture locale (d’où je viens). L’objectif est d’interroger les valeurs, les normes et les croyances, de déconstruire les représentations et de travailler sur les imaginaires.

Les enfants rentreront en contact avec les différents espaces privés comme publics qui suscitent en eux des questionnements. Les créations artistiques partiront donc des différents questionnements et feront le lien avec un élément du patrimoine local, un lieu où s’est inscrite une mémoire collective. Pour entamer cette démarche, les enfants recueilleront des récits et des témoignages auprès de personnes âgées susceptibles d’apporter des réponses à leurs questionnements.

C’est à partir de leurs récits que les groupes d’enfants de chaque école vont imaginer un spectacle de danse, de chant ou de théâtre, qui sera présenté pendant le Festival International de Théâtre Jeune Public.

II.2 Bénéficiaires/Groupe cible

La population jeune de la Commune de Bobo Dioulasso, soit environ 41% de la population totale bénéficieront directement ou indirectement du Festival International de Théâtre Jeune Public. Dix (10) écoles de l’enseignement primaire de la commune de Bobo Dioulasso, et au total 200 élèves du primaire seront des bénéficiaires directs du projet Classes d’arts et du Festival Jeune Public.

II.3 Pertinence du choix du public cible

L’enfance symbolise la phase de formation de la personnalité .Scolarisés dès le bas âge, entre 5 et 7 ans, les tout-petits s’inscrivent déjà dans un processus d’apprentissage où leur sont enseignés des savoirs, des savoirs faire, des savoirs-être et un savoir-vivre. Ouverts et attentifs au monde qui les entoure, les enfants assimilent rapidement des connaissances et expériences apprises dans des cadres formels et informels. Il est donc impérieux d’inscrire les enfants « hic et nunc » dans le processus de création artistique et le développement culturel en général.

II.4 Objectifs globaux du projet

II.4.1 Objectif général

Cultiver l’éveil artistique chez les enfants et promouvoir les pratiques artistiques et la découverte culturelle à l’école primaire au Burkina Faso

II.4.3 Objectifs spécifiques

• Cultiver un amour pour la culture chez les enfants et poser en eux le germe de la sauvegarde du patrimoine culturel et artistique.

• Aider l’enfant à mieux connaître son environnement culturel et artistique, à le décrire et à le réinventer selon sa vision du monde.

• Valoriser les talents artistiques des enfants.

II.4.4 Résultats attendus

• 200 enfants des écoles primaires prennent part activement aux activités des Classes d’Arts ;

• Les enseignants de Bobo Dioulasso travaillent à la création artistique avec leurs écoles

• 10 écoles présentent des spectacles d’enfants créés dans le cadre de Classes d’Arts.

• C’est à partir de leurs récits que les groupes d’enfants de chaque école vont imaginer un spectacle de danse, de chant ou de théâtre, qui sera présenté pendant le Festival International de Théâtre Jeune Public.

• La Table ronde « l’art à l’école » crée un cadre d’échanges entre enseignants, artistes, opérateurs culturel, institutions culturelles et autorités politiques locales autour de la problématique de « l’art à l’école »et de ses enjeux cruciaux.

III. STRATEGIE DE MISE EN OEUVRE

La présente stratégie concerne le processus du projet Classes d’Arts, qui désormais constitue un maillon important du Festival Jeune Public au Burkina Faso. L’idée générale est de mettre en place les Classes d’Arts dans les villes ou régions qui accueillent le Festival International de Théâtre Jeune Public.

III.1 L’implication des enseignants dans la mise en oeuvre du projet :

Le rôle de l’enseignant dans ce projet est d’intégrer le concept du projet dans une démarche pédagogique en servant de relais entre les artistes animateurs et les élèves. Son implication dans les différentes activités d’investigation des enfants permettra de donner une orientation aux enfants dans l’élaboration des supports pour leur recherche auprès des personnes ressources. Ils jouent aussi le rôle de fédérateurs des enfants autour de leur sujet de recherche afin que leurs recherches soient fructueuses et exploitables par les artistes animateurs.

III.2 L’intervention des artistes animateurs

Les artistes animateurs sont présents pour déclencher des discours. Leur rôle est d’abord de donner un dynamisme aux récits des enfants. Ensuite ils ont pour mission d’aider les enfants à s’approprier la forme donnée à leurs récits. Enfin, ils positionnent les enfants dans une démarche de libre création selon la forme artistique souhaitée pour donner vie à leurs récits.

III.3 Brève description de la démarche méthodologique du projet Classes d’Arts

III.3.1 Identification d’un élément de réflexion : Détermination avec les groupes d’enfants d’un élément de l’environnement (culturel, artistique, naturel) local sur lequel travailler : bâtiment, site historique, fait du passé…

III.3.2 Phase d’enquête auprès de la population, recherches, témoignages vivants.

III.3.3 Structuration d’un récit. Intégration du point de vue de l’enfant d’aujourd’hui sur une réalité passée.

III.3.4 Mise en scène du récit : confrontation avec les créations d’autres enfants des autres écoles cibles, familiarisation aux conditions scéniques.

III.3.5 Représentation de créations artistiques de chaque école.

IV. ACTIVITES PRINCIPALES DE MISE EN OEUVRE/CALENDRIER

1. Stage de Formation avec les animateurs « Classes d’Arts » de Bobo Dioulasso : Un stage de formation de six (06) jours sera organisé à Bobo Dioulasso pour cinq (05) animateurs en Octobre 2009.

2. Classes d’Arts : Des ateliers seront organisés pendant l’année scolaire par des artistes (novembre 2009 à avril 2010) avec chaque école participante.

3. Présentation des spectacles des différentes écoles (13 au 20 mai 2010) : Au terme des ateliers avec les groupes des différentes écoles, il sera organisé un cadre de restitution artistique sous forme de festival non compétitif qui vise à valoriser les différentes recherches des enfants matérialisées en spectacles.

4. Le Festival International de théâtre Jeune Public du 13 au 20 mai 2010: Programmation des spectacles Jeune Public des compagnies de la Belgique du Burkina Faso, de la France, du Mali et du Projet Filigrane. Ces spectacles seront programmés de telle sorte que les enfants du projet Classe d’Arts puissent les suivre intégralement.

5. La Table- ronde : le 15 mai 2009 à Bobo Dioulasso: Cette Table-ronde a pour objectif général de créer un cadre d’échanges et de partage d’expériences sur les enjeux et les perspectives de la contribution de l’éducation artistique à la vie des enfants. Les participants de la Tableronde viendront du Centre Culturel de Bobo Dioulasso, de la Mairie de Bobo Dioulasso, des Associations culturelles de Bobo Dioulasso, du corps enseignant notamment de la Direction Régionale de l’Enseignement des Hauts Bassins, de la Direction Provinciale de l’Enseignement de Base du Houet, les Chefs de Circonscription de l’Enseignement de Base et des compagnie africaines et européennes invitées au Festival Jeune Public.

V. PARTENAIRES DE L’EDITION 2010

• La Mairie de Bobo Dioulasso

• La Direction Régionale de l’Enseignement de Base des Hauts Bassins

• Le Centre Culturel Français Henri Matisse de Bobo Dioulasso

• Le Zététique Théâtre de Liège

• La Compagnie du Fil du Burkina Faso

• Le Centre SIRABA de Bobo Dioulasso

• L’Espace DAFRA de Bobo Dioulasso

VI. IMPACTS ATTENDUS

• Création d’un lien social : les enfants apprennent des choses nouvelles en interrogeant les personnes âgées sur tel ou tel sujet. A travers cet exercice qui lie curiosité intellectuelle et rapprochement entre deux individus d’un écart d’âge important, les enfants ressortent grandis de cette expérience.

• Confrontation des apprentissages en vue de créer une complémentarité entre les connaissances livresques et les connaissances traduites par l’oralité.

• Contribution à l’acquisition d’une culture générale et d’un équilibre intellectuel.

• Développement du potentiel expressif à travers le jeu de scène et éveil d’une curiosité aux différents modes d’expression artistique.

• Culture d’un sentiment d’appartenance à une société à multiples facettes culturelles.

• Raffermissement des liens de fraternité, d’amitié et de tolérance entre les enfants pendant et après le Festival.

VII. PERSPECTIVES

• Classes d’Arts envisage poursuivre et développer la réflexion sur les enjeux des ateliers arts de la scène à l’école primaire avec des enseignants, des psychologues, des pédagogues et d’une équipe d’animation artistique. Cette réflexion servira essentiellement à identifier des mécanismes spécifiques d’intégration des disciplines artistiques dans l’enseignement à l’école primaire au Burkina Faso.

• Le projet Classes d’arts dans son extension envisage associer à court terme les enfants des écoles primaires publiques et privées des autres provinces de la Région des Hauts Bassins. Mais il est évident que cette décentralisation du projet ne peut s’opérer sans l’appui d’autres institutions privées et publiques, et à travers la mise en route d’un partenariat à long terme avec le Ministère chargé de l’enseignement primaire et d’autres potentiels acteurs. C’est à ce prix aussi que les acteurs de l’enseignement primaire pourront s’approprier le concept du projet.